CONSUMO coEDUCADO. Educación para el Consumo desde la Perspectiva de Género, en el IES Torre del Prado

  • Resumen del Dossier descriptivo

    Grupo de trabajo (Alumnos y alumnas de 3º ESO del IES Torre del Prado):
    Carmen Leiva Dueñas, Jonathan Rojas Manzano, Mari Carmen Leiva Martín, Soraya López Fernández, Iván Romero Díaz, Eugenio Fernández Padilla, María Ruiz Bandera, Vanesa Toscano Díaz y Natalia Hansen Gambero.

    Profesor coordinador:
    Antonio M. Escámez Pastrana


    El trabajo que presentamos consiste en la creación de una “blogosfera” sobre Educación para el consumo responsable, centrada especialmente en la problemática de nuestra actual sociedad de consumo y “sociedad del conocimiento”, desde la perspectiva de género, en términos de igualdad entre el hombre y la mujer, y lleva por título: “Consumo coEducado”.

    Haciéndonos eco del lema del concurso “El consumo en la sociedad de la información”, hemos empleado un interesante recurso creativo: los blogs o bitácoras, y los vídeos e imágenes digitales, y trabajado cooperativamente en red a través de Internet. Todo ello con la gratuidad del uso de las herramientas (blogger, youtube flickr,..), bajo los nuevos planteamientos participativos de lo que se está dando en llamar la Web 2.0 y con el uso de software libre (Guadalinex) desde los ordenadores del IES Torre del Prado (centro TIC).

    Bajo estos planteamientos, los alumnos y alumnas participantes han elaborado unos blogs personales, integrados todos ellos en el blog principal de la blogosfera:
    http://consumoeducado.blogspot.com/

    Desde este blog se puede acceder vía Internet, a los contenidos y materiales elaborados, y en definitiva a la “blogosfera” (conjunto de blogs vinculados) creada. Ésta está formada por el blog principal de coordinación y ocho blogs individuales:

    http://consumoresponsable-carmen15.blogspot.com/
    http://consumoresponsable-ivan84.blogspot.com/
    http://consumoresponsable-joni14.blogspot.com/
    http://consumoresponsable-maia.blogspot.com/
    http://consumoresponsable-mari.blogspot.com/
    http://consumoresponsable-soraya7.blogspot.com/
    http://consumoresponsable-vanesa.blogspot.com/
    http://consumoresponsable-eugenio.blogspot.com/
    http://consumoresponsable-natalia.blogspot.com/

    Una vez planteada la temática general de trabajo, los alumnos y alumnas fueron eligiendo temas concretos para su desarrollo en los blogs personales, realizando búsquedas de información bibliográfica e Internet, seleccionando temas y comenzando a dar forma a sus propias opiniones e ideas, mediante redacciones, comentarios y textos, dibujos y fotografías personales, videos originales creados,...integrados en sus respectivos blogs.

    En los blogs individuales de han trabajado aspectos como:

    · Sociedad de consumo y mujer como objeto publicitario y “objeto de consumo”.
    · La igualdad mal entendida: cuando la mujer suplanta el papel del hombre en la sociedad de consumo.
    · Mujer, discapacitada y artista, o cómo expresarse con materiales de desecho.
    · Ideas trasnochadas... y todavía vigentes.
    · Un nuevo papel de la mujer en un nuevo mercado: el sector alimentario, las rebajas, la cosmética,...
    · Cambio climático y sociedad de consumo.


    Todo este material está integrado en los blogs de la “blogosfera”, y asimismo en el blog principal se han incluido como enlaces, algunos de los recursos empleados para el desarrollo de los temas específicos: el “objeto” de la mujer en la publicidad actual, estereotipos sexistas en el consumo, visiones distorsionadas de la igualdad en la sociedad de consumo, nuevos hábitos de consumo y alimentación en relación con la actividad laboral de la mujer, el papel de la mujer en la conservación del medio ambiente y el cambio climático y su relación con el consumo,...


    Material didáctico original elaborado

    Blogosfera: blog principal y nueve blogs individuales.

    Textos personales de los alumnos y alumnas.

    Fotografías originales ilustrativas de los textos y comentarios, así como otras que han sido extraídas de diversas fuentes documentales: revistas, diarios, sitios web,...

    Dibujos y cómics originales creados por los alumnos y alumnas.

    Vídeos originales creados:

    · La Tierra está malita. Basado en la visión de una mujer, la cantante Bebe y su canción Ska de la Tierra, sobre el deterioro del planeta y creado con imágenes originales grabadas por los alumnos y alumnas.

    · Mundo maravilloso. Basado en la canción What’s a wonderful world, de louis Amstromg.

    · Wild world. Basado en la canción Wild World, de Cat Stevens.

    · Verdad que sería estupendo. Basado en la canción del mismo título, del grupo Cómplices.

    · Templos modernos. Basado en la canción original del grupo Campanillas Blues Band.

GRUPO DE ALUMNOS PARTICIPANTES

Alumnos y alumnas de 3º ESO participantes: Carmen Leiva Dueñas, Mari Carmen Leiva Martín, Soraya López Fernández, Iván Romero Díaz, Jonatan Rojas Manzano, Vanesa Toscano Díaz, María Ruiz Bandera, Eugenio Fernández Padilla y Natalia Hansen Gambero.
Profesor coordinador: Antonio M. Escámez Pastrana.

Nuestros VIDEOS


En la realización de este video nos divertimos muchísimo, aunque en realidad el tema que tratamos sea tan preocupante para todos.
Elegimos la canción "Ska de la Tierra" de la cantante BEBE, y la ilustramos con las escenas que se nos ocurrieron: poniéndole un termómetro a la Tierra para tomarle la temperatura (tiene fiebre la pobre, con esa mala gripe de "calentamiento global" que tiene), jugando con ella como si fuera un balón, tratándola como un juguete sin importancia,.... y es que si seguimos al ritmo de consumo que llevamos en nuestra "sociedad de consumo" creemos que no habrá un futuro posible para el planeta. Ahora es el momento de solucionarlo con el compromiso de todos.

"Ska de la Tierra". Bebe.

La tierra tiene fiebre
necesita medicina
y un poquito de amor
que le cure la penita que tiene. (bis)
La tierra tiene fiebre
tiembla yora se duele
del dolor más doloroso,
y es que piensa que ya no la quieren.(bis)

Y es que no hay respeto por el aire limpio,
y es que no hay respeto por los pajarillos,
y es que no hay respeto por la tierra que pisamos,
y es que no hay respeto ni por los hermanos,
y es que no hay respeto por los que estan sin tierra,
y es que no hay respeto y cerramos la frontera,
y es que no hay respeto por los niños chiquininos
y es que no hay respeto ni por las madres que buscan a sus hijos.

La tierra tiene fiebre
necesita medicina
y un poquito de amor
que le cure la penita que tiene. (bis)

La tierra tiene fiebre
tiembla yora se duele
del dolor más doloroso,
y es que piensa que ya no la quieren.(bis)

Y es que no hay respeto y se mueren de hambre,
y es que no hay respeto y se ahoga el aire,
y es que no hay respeto y hoy yoran mas madres,
y es que no hay respeto y se mueren de pena los mares,
y es que no hay respeto por las voces de los pueblos,
y es que no hay respeto desde los gobiernos,
y es que no hay respeto por los que huyen del doló
y es que no hay respeto y alguno se creen dios.

La tierra tiene fiebre
necesita medicina
y un poquito de amor
que le cure la penita que tiene. (bis)

La tierra tiene fiebre.(bis)

La tierra tiene fiebre
necesita medicina
y un poquito de amor
que le cure la penita que tiene.

Y es que no hay respeto por el aire limpio,
y es que no hay respeto por los pajarillos,
y es que no hay respeto por la tierra que pisamos,
y es que no hay respeto ni por los hermanos,
y es que no hay respeto por las voces de los pueblos,
y es que no hay respeto desde los gobiernos,
y es que no hay respeto por los que huyen del doló
y es que no hay respeto y algunos se creen dios.


Templos modernos, es una de las canciones que más nos gusta del grupo Campanillas Blues Band. Es un grupo formado por varios profesores de Colegios e Institutos de nuestro barrio, Campanillas. El batería es el director de nuestro Instituto "Torre del Prado" y el coordinador de nuestro grupo de trabajo de "consumo coeducado".

Nos gusta esta canción, porque critica irónicamente el tipo de vida que llevamos hoy en día, completamentes locos por consumir, por gastar, por tener cosas,... y por ir a los templos modernos, esos grandes lugares "sagrados": las superficies comerciales, donde manda un gran dios: "don dinero".




El 30 de enero de 2007, celebramos en nuestro Instituto el Día Escolar de la Paz y la No Violencia.
Quienes formamos nuestro grupo de "consumo coeducado", estuvimos grabando algunas imágenes y realizando fotografías con las que después montamos este vídeo.
La ausencia de paz, de igualdad, de violación de los derechos humanos, también está muy relacionada con el injusto reparto de la riqueza, con la insolidaridad, con la desigualdad entre las personas, con la explotación irracional y exagerada de los recursos naturales, el consumo creciente de materia y energía en el mundo desarrollado frente a las permanentes carencias en los países no desarrollados,.....
Estas imágenes, pretenden expresar la necesidad de hacer algo entre todos para cambiar esta realidad.